ACCRÉDITATIONS · BACCALAURÉAT INTERNATIONAL
École du monde de l’IB
dès 3 ans.
Nous avons obtenu l’accréditation de l’IB pour le Programme primaire (PYP, 3–12 ans) et sommes en bonne voie pour proposer le programme de l’IB de 3 à 18 ans.
UNE ÉDUCATION QUI DONNE DES AILES
Le programme de l’IB rencontre la pédagogie Montessori.
Notre équipe œuvre chaque jour à renforcer les standards internationaux, et nous sommes très fiers d’avoir obtenu l’accréditation du Baccalauréat International pour le Programme primaire. Notre objectif : obtenir l’accréditation pour le MYP et le DP, et proposer le programme de l’IB de 3 à 18 ans.
Le monde de l’IB est une famille internationale attachée au développement global et au bien-être des enfants, ce qui s’accorde parfaitement avec notre pédagogie. Ensemble, ils forment de jeunes apprenants curieux, informés et bienveillants, qui contribuent à bâtir un monde meilleur et plus paisible grâce à la compréhension interculturelle et au respect.
Nous remercions chaleureusement toute notre communauté scolaire pour son soutien indéfectible et son engagement tout au long de ce parcours.
LE PROGRAMME PRIMAIRE
Qu’est-ce que le PYP ?
Le Programme primaire est l’un des quatre programmes de l’IB (PYP, MYP, DP et CP). Il se consacre au développement des enfants de 3 à 12 ans et les aide à devenir des apprenants actifs et bienveillants, tout au long de leur vie.
Le PYP propose un cadre d’apprentissage transdisciplinaire, fondé sur l’investigation, qui développe la compréhension conceptuelle. Il s’appuie sur le meilleur de la recherche en éducation, de la réflexion pédagogique et de l’expérience des Écoles du monde de l’IB, et s’est imposé comme une référence mondiale de l’éducation tournée vers l’avenir.
Les élèves du PYP font preuve d’initiative pour prendre en main leurs apprentissages. En apprenant par l’investigation et en réfléchissant à leur propre façon d’apprendre, ils développent des connaissances, une compréhension conceptuelle, des compétences et les qualités du profil de l’apprenant de l’IB, afin d’agir positivement sur leur propre vie, sur leur communauté et au-delà.
Le PYP s’articule autour de six thèmes transdisciplinaires, afin que les apprentissages prennent sens entre les matières, à travers elles et au-delà, et restent reliés à la réalité du monde.
LE PROFIL DE L’APPRENANT DE L’IB
Dix qualités. Les valeurs de notre école.
Le profil de l’apprenant de l’IB décrit un large éventail de qualités qui reflètent une approche globale de l’éducation et aident chaque membre de la communauté scolaire à développer le respect de soi, des autres et du monde qui l’entoure.
ChercheursInformésSensésCommunicatifsIntègresOuverts d’espritAltruistesAudacieuxÉquilibrésRéfléchis
APPROCHES DE L’APPRENTISSAGE
Apprendre à apprendre.
Les compétences liées aux approches de l’apprentissage (AdA) peuvent s’apprendre et s’enseigner, s’améliorer avec la pratique et se développer progressivement. Les enseignants prévoient des occasions explicites et implicites de les développer, dans le cadre du programme de recherche comme en dehors.
Compétences de communication
Compétences de recherche
Compétences d’autogestion
Compétences sociales
LES AVANTAGES
Pourquoi le PYP compte pour les familles.
Le PYP du Baccalauréat International offre de nombreux avantages aux élèves et à leurs familles.
Reconnu dans le monde entier
Le PYP est un programme reconnu partout dans le monde.
Des résultats remarquables
L’apprentissage par l’investigation, la sensibilité internationale et l’engagement dans l’action mènent à d’excellents résultats scolaires.
Continuité
Il garantit la transférabilité et la continuité des apprentissages.
Fondé sur la recherche
Il s’appuie sur des recherches approfondies et continues en matière de programmes et de pédagogie.
LES PROCHAINES ÉTAPES
École candidate au MYP et au DP.
PMIS est une école candidate au Programme d’éducation intermédiaire et au Programme du diplôme, et souhaite obtenir l’autorisation en tant qu’École du monde de l’IB pour ces deux programmes. Les Écoles du monde de l’IB partagent une même philosophie : un engagement en faveur d’une éducation internationale exigeante et de grande qualité.
Seules les écoles autorisées par l’Organisation du Baccalauréat International peuvent proposer l’un de ses quatre programmes. Le statut d’école candidate ne garantit pas l’obtention de l’autorisation.
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