ENSEIGNEMENT · MAISON DES ENFANTS · 3–6 ANS
Entre 3 et 6 ans, l’enfant entre dans une phase de profonde transformation. Notre Maison des enfants lui offre un monde ordonné à découvrir, à explorer et à maîtriser.
DU CONCRET À L’ABSTRAIT
Dans nos classes, l’enfant évolue dans un environnement très ordonné qui lui donne l’occasion de découvrir et d’explorer le monde. Nous commençons par des présentations concrètes, puis nous nous dirigeons progressivement vers des apprentissages abstraits.
En passant d’une activité à l’autre, l’enfant s’exerce, se perfectionne, puis maîtrise ce qu’il a appris : chaque élément constitue une préparation indirecte aux travaux suivants.
UNE COMMUNAUTÉ MULTI-ÂGES
La communauté dans laquelle évolue l’enfant réunit plusieurs âges, ce qui lui permet de devenir socialement responsable. La Maison des enfants est un environnement très riche en matériel, qui répond à ses besoins physiques, émotionnels et intellectuels.
Les enfants évoluent dans une atmosphère de liberté, de confiance, de satisfaction et de respect mutuel.
LES QUATRE GRANDS DOMAINES DU PROGRAMME
La vie pratique invite l’enfant à perfectionner le travail de la main tout en développant sa concentration. Son besoin d’ordre et d’autonomie s’exprime à travers un matériel qui développe la motricité fine et les autres compétences nécessaires au matériel Montessori plus complexe.
Le travail sensoriel éveille tous les sens, et avec eux l’intelligence et un esprit critique et logique. Les enfants manipulent, découvrent et nomment les formes, les compositions, les textures, les poids, les températures et les tailles. La vie sensorielle est le fondement du langage et des mathématiques.
Un large éventail de matériel offre aux enfants des expériences concrètes grâce auxquelles ils comprennent pleinement les notions abstraites. Ils additionnent, soustraient, multiplient et divisent en manipulant, avant de passer à la mémorisation des faits mathématiques.
L’enfant construit son langage au contact des autres. Langage oral et langage écrit sont présents dans tout l’environnement, et les enfants reçoivent un vocabulaire riche pour s’exprimer, écrire et lire.
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