Des classes multi-âges
Le mélange des âges stimule les comportements sociaux, favorise la collaboration et développe l’échange d’idées et les interactions au sein du groupe.
NOTRE ÉCOLE · PÉDAGOGIE MONTESSORI
Apprenons-leur
à s’adapter.
La pédagogie Montessori repose sur l’observation scientifique de l’enfant, et sur la volonté de le préparer à un monde que nous ne pouvons pas encore imaginer.
LE CŒUR DE NOTRE APPROCHE
« N’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui. Ce monde n’existera plus lorsqu’ils seront grands. »
Rien ne nous permet de savoir quel monde sera le leur : alors, apprenons-leur à s’adapter. C’est le cœur de l’approche pédagogique de notre école Montessori.
UN FONDEMENT SCIENTIFIQUE
L’enfant est considéré dans sa globalité.
La méthode du Dr Maria Montessori repose sur l’observation scientifique des enfants. Elle a découvert que l’enfant traverse différents stades de développement et a conçu un environnement adapté à chaque tranche d’âge.
Il lui importait de développer toutes les capacités de l’enfant, dans chacune de ses dimensions — physique, sociale, intellectuelle et émotionnelle — au sein d’un groupe et d’une société.
LES FONDEMENTS DE LA PÉDAGOGIE MONTESSORI
Cinq fondements.
Une expérience cohérente.
Un cycle de travail de trois heures
Un cycle de travail ininterrompu donne à l’enfant le temps de développer sa concentration, de répéter les notions, et ainsi de perfectionner son travail et de développer son potentiel.
Un environnement préparé
L’un des piliers de la pédagogie : le matériel Montessori encourage l’activité autonome, aide à construire l’ordre intérieur, éveille la curiosité et invite à l’exploration et à l’autocorrection.
Un adulte formé
L’adulte guide l’enfant sur le chemin de l’apprentissage avec justesse et discrétion, afin qu’il développe sa confiance en lui et ses capacités.
La liberté dans un cadre
Choisir une activité dans un cadre défini permet à l’enfant d’être autonome tout en prenant ses responsabilités : il suit ses intérêts, fait preuve d’autodiscipline et développe sa liberté intérieure.
L’ENVIRONNEMENT PRÉPARÉ
Indépendant de l’adulte.
Le matériel Montessori encourage les activités autonomes, aide les enfants à construire leur ordre intérieur, éveille leur curiosité et invite à l’exploration et à l’autocorrection.
Liberté et discipline grandissent ensemble : les enfants suivent leurs intérêts, font preuve d’autodiscipline, développent leur liberté intérieure — et deviennent ainsi plus épanouis et plus heureux.
« Le premier but de l’environnement préparé est de rendre l’enfant, autant que possible, indépendant de l’adulte. » — Maria Montessori
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