ENSEIGNEMENT · DE 1 À 18 ANS
Un parcours d’apprentissage continu, qui allie les fondements Montessori à des cadres reconnus : le programme britannique et le Baccalauréat International.
LE CONTINUUM D’APPRENTISSAGE
Chaque environnement répond aux besoins de développement de sa tranche d’âge, tout en préservant une culture commune d’autonomie, d’investigation et d’appartenance.
Un environnement bienveillant et trilingue instaure la confiance dont les jeunes enfants ont besoin pour bouger, communiquer et agir avec une autonomie grandissante.
Des journées complètes offrent un rythme serein, fait d’activités pratiques, d’échanges riches en langage et de mouvements porteurs de sens, au sein de petites communautés.
Pendant les années de l’esprit absorbant conscient, l’enfant apprend avec ses mains, en passant progressivement de l’expérience concrète à l’abstraction.
Un environnement ordonné et multi-âges permet à chacun de choisir un travail porteur de sens, de le répéter et de progresser à son rythme, accompagné avec précision.
Les esprits curieux cherchent le comment et le pourquoi, en mobilisant l’imagination, la recherche et la collaboration pour relier les savoirs entre les disciplines.
Les plus grands de l’élémentaire élaborent chaque jour leur plan de travail avec leur éducateur et consignent leurs progrès : ils développent ainsi leur autonomie intellectuelle, leur organisation et leur sens des responsabilités.
Des classes à petits effectifs, un mentorat individuel et des projets interdisciplinaires aident les adolescents à relier un apprentissage exigeant aux questions du monde réel.
Les élèves se fixent des objectifs, évaluent leurs sources, réfléchissent à leurs progrès et deviennent des esprits créatifs capables de résoudre des problèmes, de bons communicants et des leaders responsables.
Des études approfondies développent la pensée autonome, la compréhension conceptuelle, la probité intellectuelle et la préparation à l’université.
Recherche, écriture académique et engagement au service des autres vont de pair avec un accompagnement personnel et une orientation universitaire attentifs, pour aider les élèves à relever les défis avec détermination.
DES PROGRÈS VISIBLES
Les enseignants allient une connaissance fine de chaque élève à une évaluation régulière : l’accompagnement reste personnel, tandis que les progrès peuvent être suivis dans la durée.
Les éducateurs observent les choix, la concentration et la maîtrise de chaque élève, puis préparent le défi suivant le plus adapté.
Plans de travail et temps de réflexion aident les élèves à comprendre leurs progrès et à en devenir de plus en plus acteurs.
Des évaluations en anglais et en mathématiques, menées au moins deux fois par an, permettent d’identifier les points forts, les axes de progrès et des objectifs d’apprentissage individuels. Comment nous utilisons GL
INTRO · SOUTIEN EN ANGLAIS
Les nouveaux élèves sont évalués en compréhension, en lecture et en écriture. Si nécessaire, l’école propose un programme intensif d’anglais langue seconde (ESL) de six semaines, ainsi qu’un soutien personnalisé, en petit groupe ou en tête-à-tête, tout au long de l’année.
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