ENSEIGNEMENT · COMMUNAUTÉ ENFANTINE · 1–3 ANS
Au cours des trois premières années de la vie, le cerveau de l’enfant triple de volume. Notre Communauté enfantine est préparée pour rendre ces années riches, bienveillantes et respectueuses.
LES TROIS PREMIÈRES ANNÉES
Ces trois années ont un impact considérable sur la vie future de l’enfant. C’est pourquoi l’environnement doit être riche en expériences, bienveillant et respectueux. Dans notre Communauté enfantine, l’adulte se rend disponible pour l’enfant et reste à l’écoute de ses besoins.
Cette période, durant laquelle s’opèrent les changements les plus importants de la croissance physique et mentale, est essentielle au développement de la personnalité et de l’individualité.
LA COMMUNAUTÉ ENFANTINE MONTESSORI
La Communauté enfantine est un environnement soigneusement préparé, dans lequel les enfants explorent avec tous leurs sens pour répondre à leurs besoins physiques, sociaux, émotionnels et cognitifs. En explorant, les tout-petits apprennent l’autonomie et suivent leurs centres d’intérêt dans une atmosphère sécurisante et chaleureuse.
QUATRE DOMAINES DE DÉVELOPPEMENT
Vers deux ans, l’enfant vit une véritable explosion du langage. Chaque activité est une expérience sensorielle qui le conduit à observer, puis à nommer. Dans notre environnement entièrement trilingue, chaque adulte est le référent d’une langue — anglais, français ou arabe —, partagée à travers des chansons, des jeux, des lectures, la description d’objets et des échanges positifs.
L’environnement soigneusement préparé permet aux enfants d’explorer et de prendre des décisions librement, tout en respectant les règles et les limites de la classe. Son ordre soutient l’ordre intérieur de l’enfant et le développement d’un esprit logique et autodiscipliné. En travaillant avec un matériel d’abord présenté par l’éducateur, les enfants développent le goût du travail et des périodes de concentration de plus en plus longues.
Le matériel est adapté à la force et à la taille de l’enfant, facile à transporter et conçu pour le stimuler. Un espace ouvert permet de bouger librement et de développer la motricité globale, tandis qu’une multitude d’activités affinent la motricité fine : laver la vaisselle, balayer, éplucher, verser, visser et dévisser, ouvrir et fermer des flacons.
Les activités de vie pratique aident les enfants à prendre soin d’eux-mêmes et de leur environnement. Grâce au libre choix et à un travail autonome et ininterrompu, ils développent l’harmonie du corps et de l’esprit, ainsi que des valeurs positives comme la confiance, l’estime de soi et le désir d’apprendre.
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